“最强大脑”

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　　昨晚睡觉之前习惯性地拿起手机玩了一会儿，无意中看到一个综艺节目——“最强大脑”，被它的名字所吸引，就躺在床上看了一期，甚是兴奋。选手参加的魔方比赛和魔方墙找茬中所表现出的超强的视觉、记忆、空间想像能力，我的内心被深深的折服，真不愧是最强大脑。这种挑战大脑视觉和记忆极限的能力让我们认识到人的大脑的无限潜能，正如红牛的广告宣传语，你的能量超乎你想像。我决定有时间再多看几期。
　　今晚，一个人夜深人静的时候，再一次打开电脑，看了一期。感觉少一点昨晚的那种兴奋，多了一份揪心。首先节目中所展现的最强大脑，挑战的还是人的大脑的记忆能力，没有把对大脑其他方面能力的挑战也以节目的形式表现出来，有点审美疲劳，所以少了一点兴奋；其次，里面的一个小插曲，着实让我感到揪心。一个国内的12岁小孩，误以为自己对新郎新娘的顺序记忆记对了，但是摆错了，内心和表情十分痛苦和挣扎，但是最终的记忆重现还是证明他不仅没有记错也没有摆错。在看到这一幕时，那位来自意大利的同伴也因为这位中国的比赛同伴的表现而哭泣。他哭泣的不是因为自己得而复失的胜利，而是因为自己同伴在爸爸的长期期望、压力和训练之下所表现出的对胜利的渴望和对失败的心理准备不足和容忍程度不够。此时此刻作为教育工作者的我，也希望中国的孩子也能像西方的孩子一样，自由自在地成长，他们也可以像这位来自意大利的孩子一样，可以踢足球，有更多的时间安排自己的生活，少一点家长的不切实际和严重扭曲的期望，远离各种所谓的培训课和专业训练。我们的孩子需要更多的自由，我们应该尊重他们内心的真实想法和实际需要，我们要做的只是引导，他们的成长的力量应该源自他们自己内心的兴趣和爱好。也许我自己本身所做的工作可能并非十分出色，但是对于这点，我是确信无疑。难怪，中午在和朋友看NBA的时候，都提到，为什么国外球员在大型比赛时，能够更加自信、从容、淡定并享受比赛过程，相比国内球员经常在遇到困难时会慌张、凌乱、无章法。我想跟东西方不同的教育理念、环境和成长经历有关。
　　还有，现代心理学对人的行为的研究本身又分为好几个流派。虽然心理学研究也是科学的研究，但是它本身又有别于自然科学，在对人的行为的解释上 ，无论是哪个学派都无法表现出普遍的适应性。 国内对自然科学的教育，严重依赖行为主义的那一套方法论。具体表现为：先学例题，再多做习题，最后再经过一遍又一遍的考试，训练出学生的超强解题能力。而这种超强的解题能力和最强大脑节目中所展现出的超强记忆能力一样，可以通过后天的重复训练训练出来。虽然这种能力是惊人的，但是这种能力所反应的大脑的部分功能并非真正意义上的最强大脑，仅用这种方法无法培养出伟大杰出的科学家和艺术家，相反会使人变得刻板、固执、缺少灵活性和想像力。所以行为主义方法论的弊端，在中国教育中暴露无疑。我想，中国教育需要更多地借鉴认知主义和人本主义等其他心理学派的方法论。西方文艺复兴对西方人的思想上的解放，对西方进入工业时代推动技术进步具有十足的重要的意义，而这种思想上的解放与改变我想这正是今天中国教育所需要的。
　　最后我还是想说，人并不是一件任人雕刻的工艺品，应该给任何一个人自由，给他们追求自己所喜欢的东西的权利。一棵参天大树从来都不是在人的长期照料下成长起来的，而是在风吹日晒雨淋下自由成长起来的。
   
   
   
   
   
   
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